Negli ultimi anni, si è posta sempre più attenzione sui famosi disturbi specifici dell’apprendimento nei bambini che frequentano la scuola. Dunque, oggi, grazie a una costante attenzione e collaborazione tra scuola e famiglia tali disturbi sono identificabili, a differenza del passato.
Questi disturbi specifici dell’apprendimento vengono indicati con l’acronimo DSA. In cosa consistono questi disturbi?
Essi riguardano le abilità di: lettura, calcolo e scrittura.
Il disturbo specifico dell’apprendimento che riguarda le abilità di lettura prende il nome di “Dislessia”. Invece, quello che riguarda le abilità di calcolo si chiama “Discalculia” e quelli che fanno riferimento alle abilità di scrittura “Disgrafia” e “Disortografia”.
Inoltre, si evidenzia che la legge 170/2010 regola questi disturbi ed evidenzia la necessità di diagnosi rapide.
Poi, essa specifica le norme per riconoscere il disturbo ed applicare percorsi ad hoc per i bambini DSA, in modo che abbiano supporto necessario dalle scuole elementari all’università.
A tal proposito, è opportuno dire che una volta accertati i DSA, si mettono in atto strumenti compensativi e dispensativi per aiutare l’apprendimento.
Per quanto concerne le caratteristiche dei disturbi specifici dell’apprendimento ricordiamo che:
- sono di matrice evolutiva, ovvero essi si sviluppano in età evolutiva, quando emerge la difficoltà del bambino in quella capacità che per i suoi coetanei è diventata un funzionamento automatico.
- Sono specifici in quanto riguardano solo determinati processi di apprendimento.
- Hanno origine neurobiologica, quindi sono sviluppi atipici o neurodiversità e non patologie.
Infatti, è importante sottolineare che i disturbi specifici dell’apprendimento non sono dovuti a: traumi, blocchi educativi, relazionali e psicologici.
In aggiunta, si specifica che essi non sono conseguenza di una poca applicazione allo studio.
Tuttavia, non è sempre facile riconoscere questi disturbi. Di solito i primi ad accorgersene sono insegnanti e genitori. Le figure abilitate a diagnosticare questi DSA sono:
- lo psicologo
- neuropsichiatra.
Inoltre, bisogna spiegare che non tutti i bambini che hanno questo tipo di problematiche hanno disturbi specifici dell’apprendimento.
Pertanto, occorre fare attenzione e indagare bene. Nel caso di disturbi specifici dell’apprendimento, bisogna riscontrare l’impedimento funzionale.
Quindi, è necessario non fare di tutta l’erba un fascio, ma analizzare attentamente i singoli casi. Poi, accertato il disturbo, bisogna assegnare strumenti compensativi e dispensativi.